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淮师附小山南校区全体英语教师积极参加“淮南市2020-2021学年度小学英语学科线上集中培训”

2021127日,淮师附小山南校区全体英语教师齐聚一堂,共同参加2020-2021学年度小学英语教师全员集中培训线。此活动由淮师附小山南校区英语学科中心组岳巍老师主持。

本次培训分为上、下午两场进行。老师们观看了两节精品课的课例视频和一节关于核心素养下的语篇课堂的专题讲座。上午两位授课教师分别是我校岳巍老师和蚌埠一实小的刘晶晶老师。我校岳巍老师执教的是人教版PEP小学英语五年级下册《Unit 4 When is the art show? 》。岳老师结合本课文本“Sarah’s diary,pre-reading环节设计了第一篇“My diary”,通过chant 的方法完成了对这节课需要的动词的复习以及对日记结构的介绍。在while-reading环节,共同学习“Sarah’s diary”,学生完成了对文本知识的基本认知以及对两只小猫的未来和自己的未来进行了大胆的预测。这个环节,给了孩子们大胆想、勇敢说的机会,增加了孩子们学习语言的自信。第三篇“My diary”出现在post-reading 环节,通过表达对家人的爱对本节课进行了情感升华。蚌埠一实小的刘晶晶老师执教的是人教版PEP小学英六年级上册《Unit 2 Ways to go to school A let’s talk》。刘老师从问天气引出上学方式,结合学生生活实际展开讨论,呈现主题"ways to go to school",利用所在城市蚌埠的景点建筑,增强学生对家乡的认同感和热爱。在课本知识之外,积极拓展利用现代交通方式的发展,向学生宣传,帮助他们树立环保理念 "环境保护,从我做起,选择绿色出行方式"

下午是蚌埠实验一小的陈四安老师的"基于核心素养下小学英语教学的思与行"专题讲座,指出了目前课堂教学出现的一些问题, 如“课堂提问低效,缺少逻辑思维训练;文本解读浅显,缺乏批判思维渗透;活动设计机械,缺乏创新思维空间”。就这几方面出现的问题,陈老师结合阅读课的教学实践,提出了一些建议,在读前方面激活相关背景知识,读中解读文本,整合信息,设计形式多样的活动。读后利用问题提升学生的创造性思维与批判能力。陈老师结合教学实际的分享,让老师们能设身处地联系自身的课堂教学,思考如何改进和提高教学质量。

培训结束后,岳巍老师对今天的学习的内容进行总结,如何在日常英语教学中践行学科核心素养的提升,探讨英语学科教学的实效性,是我们今后英语课堂教学活动的重点所在。全体英语教师就自己的所学、所思、所感互相讨论交流。老师们从今日的活动中受益匪浅,认真吸取优秀教师经验,弥补自身教学不足。     

为师之路,漫漫修远。为师之道,且教且学。 全体英语组教师将把今日所学转化成日后教育教学工作的经验与动力,不断潜心教研、认真学习,不断探索实践,提高教与学的质效。

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