您现在的位置: 本站首页 > 教育科研 > 教研动态
共“课”疫情不停学,一如既“网”齐教研------山南校区五级部数学组积极开展线上交流活动

面对突如其来的疫情,线下教学按下了暂停键。为了把“停课不停学,停课不停研”更好地落到实处,414日晚上8:00,山南校区五级部数学组开展了线上教学教研交流活动。本次活动是在级部主任张政的统筹安排下,组长黄银玉主持开展的。视屏会议上,组里所有老师就如何扎实推进“线上教与学”、如何与家长和孩子有更好的沟通、如何进行信息技术应用能力提升工程2.0远程培训等相关事宜进行了深入地研讨与交流。

一、教育教学教研有效进行

五级部数学组的全体教师始终把教学质量放在第一位,谈到教学,老师们他们总是积极踊跃,津津乐道。研讨会上,组内老师各自提出在线上直播教学中、批阅作业等方面遇到的问题,然后共同寻求解决问题的最佳方法。比如关于直播教学时部分孩子听课不专注,老师可以开视频、连麦等方式对孩子正面引导;少数孩子作业不能完成时,老师首先要搞清楚不能完成的原因,可以借助优秀作业展示,家校合力解决。

一个个教与学的问题都会在老师们的积极交流下迎韧而解。接着老师们交流了一些“线上视频课堂”有效做法。张主任现身说法,借助手机摄像头边上课边书写过程,让听直播课的学生如身临课堂一样,起到了很好地教学效果。

此外,随着时间的推移,老师们都意识到了一些这些问题:部分孩子听课溜号、少数孩子不及时观课、作业不提交等问题。究其原因还是因为特殊时期心理状态的变化、孩子们的意志不够坚定造成的。于是,大家创造性开展了学生及家长心理的线上疏导活动,对激发学生积极主动、缓解家长的焦虑尤为重要。会上,老师们对此也进行了积极的交流,交流完后老师们自身的精神面貌有很大的改变,纷纷表示:要想更好地开展线上教学,教师自身一定要坚强地面对眼下困难,积极克服心理问题,要把积极乐观的态度传递给孩子和家长,让正能量发光发热!

二、信息技术培训扎实推进

为了落实学校关于“信息技术应用能力提升工程2.0远程培训”的相关要求,老师们针对培训进行了心得交流,尤其就如何在实际的教学中出色地完成对应微能力点的问题中进行深刻讨论,老师们纷纷表示“在线学习”教学模式在当下疫情时期是一种有效可行的教学模式,这种模式下,师生只要借助于网络即可实现正常的教与学,同时借助于在线学习的钉钉软件等相关功能进行线上直播、作业批阅、统计数据等,非常实用便捷。对于“微课程设计与制作”这一微能力点,呈现关键信息解决教学重难点问题,丰富教学资源和教学活动形式,丰富课堂教学模式支持学生自主学习,满足个性化学习需要都是大家关注的重点与努力的方向。关于“信息技术应用2.0”线上学习,老师们就自己的学习过程纷纷谈了感受,张主任还结合自己的学习,把经验分享给大家,同时提出了宝贵的建议,希望组内老师认真聆听,吸取培训中的做法,对标自己选定微能力点,努力达到学有所获、学以致用。

疫情是短暂的,但五级部数学组每位教师的坚定信念是永恒的。线上会议最后,张主任作了总结发言,他衷心希望每位教师在防疫决战攻坚阶段坚守本职工作,认真备好课,积极参与线上校本研修,尽自己最大努力,做好班级线上助学指导,关爱特殊生等各项工作,努力保证教学质量不滑坡。还提醒组内老师学会缓解自身压力,调节心情,特别嘱咐了每天参加社区志愿服务的曹长永和李新两位同志注意全方位的防护。

一个小时的线上交流不知不觉结束了,组内老师收获颇丰,信心满满,相信在每位老师的共同努力下,一定会出色地完成特殊时期下的教育教学工作,以良好的状态迎接线下教育教学的早日到来。